« Les programmes de niveau collégial technique
Formations académiques
Tourisme (Techniques de)
| DEC 2 520 heures | 414.A0 |
|
Domaine Cursus ?
4. La Gestion |
Famille Cursus ?
4.2 Les biens et les services |
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Autre appellation
Tourism
Compétences à acquérir
- Dispenser de l'information touristique à caractère régional et national.
- Analyser le potentiel touristique des régions du monde.
- Identifier les tendances du tourisme international.
- Effectuer des recherches à caractère touristique.
- Traiter des affaires en langue seconde.
- Établir des liens entre la demande et l'offre en tourisme.
- Utiliser des stratégies de marketing touristique.
- Réaliser des opérations financières et des transactions commerciales.
- Communiquer dans une troisième langue.
Trois voies de spécialisation sont offertes dans certains établissements :
- Accueil et guidage touristique;
- Mise en valeur de produits touristiques;
- Développement et promotion des produits du voyage.
- Analyser le potentiel touristique des régions du monde.
- Identifier les tendances du tourisme international.
- Effectuer des recherches à caractère touristique.
- Traiter des affaires en langue seconde.
- Établir des liens entre la demande et l'offre en tourisme.
- Utiliser des stratégies de marketing touristique.
- Réaliser des opérations financières et des transactions commerciales.
- Communiquer dans une troisième langue.
Trois voies de spécialisation sont offertes dans certains établissements :
- Accueil et guidage touristique;
- Mise en valeur de produits touristiques;
- Développement et promotion des produits du voyage.
Éléments du programme
- Relations professionnelles en tourisme - Information touristique à caractère régional et national - Potentiel touristique des régions du monde - Opérations administratives - Traitement des affaires en langue seconde
Préalables
Mathématique, séquence Culture, société et technique (063404 ou 063414) de la 4e secondaire.
Admission / Études universitaires
Test d'anglais dans certains établissements.
Établissements qui offrent le programme
- Cégep de Granby
- Cégep de Matane
- Cégep de St-Félicien
- Cégep Limoilou - Campus de Charlesbourg
- Champlain Regional College - Campus Champlain-St. Lawrence
- Champlain Regional College - Campus Saint-Lambert
- Collège Laflèche
- Collège LaSalle - Campus de Montréal
- Collège Montmorency
- Collège Montmorency - Espace Montmorency
- Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec - ITHQ
- Mérici collégial privé
Professions reliées à cette formation
- Agent de promotion touristique
- Conseiller en voyages
- Coordonnateur des services de tourisme
- Forfaitiste
- Gestionnaire d'entreprise touristique
- Guide accompagnateur
- Guide touristique
- Préposé aux renseignements
- Préposé aux renseignements touristiques
- Classificateur d’établissements touristiques
- Directeur de congrès et de réunions
- Directeur des activités de croisière
- Superviseur d’un centre d’information touristique
- Superviseur de l’accueil et de l’animation
Endroits de travail
- Agences de publicité- Agences de voyages
- Associations touristiques
- Bureaux d'information touristique
- Centres d'interprétation
- Centres de congrès
- Centres de plein air
- Chaînes hôtelières
- Chambres de commerce
- Compagnies aériennes
- Entreprises de guides touristiques
- Forfaitistes
- Gouvernements fédéral et provincial
- Grossistes en voyages
- Municipalités
Formations liées
- Spécialisation : Accueil et guidage touristique (Techniques de tourisme)
- Spécialisation : Développement et promotion des produits du voyage (Techniques de tourisme)
- Spécialisation : Mise en valeur de produits touristiques (Techniques de tourisme)
- Tourisme (Techniques de) (DEC-BAC) / Gestion de l’accueil et de l’hôtellerie
- Tourisme (Techniques de) (DEC-BAC) / Gestion du tourisme et de l'hôtellerie
Remarques
- Connaissance de l’anglais exigée par la majorité des employeurs.
- Connaissance d’une troisième langue un atout.
Statistiques d’emploi*
| 2014 | 2016 | 2018 | |
|---|---|---|---|
| Nb de personnes diplômés | — | — | — |
| % en emploi | — | — | — |
| % à temps plein | — | — | — |
| % lié à la formation | — | — | — |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance
Consulter les fiches des différentes voies de spécialisations.