Danse

BAC 6 trimestres	15908
Domaine Cursus ? 5. La Culture	Famille Cursus ? 5.1 Les arts d’expression

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Autre appellation

Contemporary Dance

Compétences à acquérir

- Développer sa créativité et ses habiletés corporelles.
- Concevoir ou exécuter des chorégraphies.
- Enseigner la danse.

Éléments du programme

- Création - Danse et musique - Esthétique chorégraphique - Histoire de la danse - Interprétation - Intervention pédagogique en danse - Stages

Admission / Études universitaires

Concordia : DEC ou l’équivalent ET entrevue/audition.
UQAM : DEC en Danse ou l’équivalent OU DEC dans une autre concentration OU un minimum de 15 crédits universitaires réussis ET avoir une formation soutenue et régulière en danse ET audition.

Établissements qui offrent le programme

C* = Contingentement

Nom de l'établissement	Coop ?	C* ? Contingentement ?	Cote R ?
Université Concordia			-
Université du Québec à Montréal (UQAM)			-
Université du Québec à Montréal (UQAM) - Campus de Lanaudière			-
Université du Québec à Montréal (UQAM) - Campus de Laval			-
Université du Québec à Montréal (UQAM) - Campus de Longueuil			-

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- À son compte
- Compagnies de danse
- Écoles de danse
- Entreprises de production cinématographique
- Établissements d'enseignement
- Industrie du spectacle
- Troupes de danse

Salaire

Le salaire hebdomadaire moyen est de 637 $ (janvier 2015).

Remarques

- Pour enseigner au primaire et au secondaire, il faut être titulaire d’un permis ou d’un brevet d’enseignement permanent émis par le ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur.

- Cette formation est visée par le programme de bourses Perspective Québec. Pour plus d’informations ou pour connaître les établissements admissibles, consulter https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-perspective N.B. Seul le profil Enseignement est admissible.

Statistiques d’emploi^*

	2013	2015	2017
Nb de personnes diplômés	—	42	—
% en emploi	—	58,3 %	—
% à temps plein	—	42,9 %	—
% lié à la formation	—	66,7 %	—

^*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance