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Formations académiques
Développement durable du territoire
BAC 6 trimestres | 15376 |
Domaine Cursus ?
2. La Matière |
Famille Cursus ?
2.1 La matière analysée |
Connaissez-vous votre profil Cursus?
Autre appellation
Sustainable agriculture and food systems
Compétences à acquérir
- Connaître et maîtriser les principes propres aux disciplines de base du développement durable du territoire.
- Connaître les institutions, les lois et les règlements qui encadrent le développement durable du territoire.
- Identifier les grands enjeux actuels que pose le développement durable du territoire aux organisations publiques et privées.
- Formuler des diagnostics dans la perspective d'interventions territoriales qui tiennent compte des dimensions sociales, économiques et environnementales des organisations auxquelles ils sont destinés.
- Argumenter au sein d'équipes interdisciplinaires et se concerter.
Admission / Études universitaires
Bishop's : DEC ou l'équivalent ET cote R minimale de 24.
ULaval : DEC ou l'équivalent.
Établissements qui offrent le programme
C* = Contingentement
Nom de l'établissement | Coop ? | C* ? Contingentement ? | Cote R ? |
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Université Laval (ULaval) | - |
Professions reliées à cette formation
Endroits de travail
- Entreprises d'économie sociale- Entreprises privées et publiques
- Établissements d'enseignement collégial et universitaire
- Firmes de consultants
- Gouvernements fédéral et provincial
- Instituts de recherche
- Municipalités
- Organismes de protection de l'environnement
- Organismes municipaux
- Sociétés de transport
Remarques
- Ce baccalauréat donne aussi accès à des études aux cycles supérieurs, notamment en géographie, en biogéosciences de l'environnement, en aménagement du territoire et développement régional, en développement rural intégré, en science politique et en sociologie.
- Bishop's : le programme Développement durable du territoire de cet établissement s'intitule Sustainable agriculture and food systems.
Statistiques d’emploi*
2017 | |
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Nb de personnes diplômés | — |
% en emploi | — |
% à temps plein | — |
% lié à la formation | — |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance
Nouveau programme; données non disponibles.