« Les programmes de niveau secondaire professionnel
Formations académiques
Santé, assistance et soins infirmiers
DEP 1 800 heures | 5325 |
Domaine Cursus ?
1. Le Vivant |
Famille Cursus ?
1.1 La santé humaine |
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Autre appellation
Health, Assistance and Nursing
Compétences à acquérir
- Appliquer des procédés de soins d'assistance.
- Comprendre et appliquer des techniques de soins de base (bain) et de soins spécifiques (pansements, médication, etc.).
- Prodiguer des soins d'assistance à des personnes en perte d'autonomie, en géronto-gériatrie, en réadaptation physique ou présentant des problèmes de santé mentale.
- Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie et dans une unité de médecine.
- Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel, le système endocrinien, le système digestif, les systèmes urinaire et reproducteur.
- Intervenir auprès d'une personne présentant des déficits cognitifs, en soins palliatifs, d'un enfant, d'une adolescente ou d'un adolescent présentant un problème de santé et d'une mère et de son nouveau-né.
- Établir une relation d’aide efficace avec les personnes ayant des besoins en santé.
- Communiquer efficacement avec les bénéficiaires et leur famille et avec les membres de l’équipe de soins.
- Comprendre et appliquer des techniques de soins de base (bain) et de soins spécifiques (pansements, médication, etc.).
- Prodiguer des soins d'assistance à des personnes en perte d'autonomie, en géronto-gériatrie, en réadaptation physique ou présentant des problèmes de santé mentale.
- Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie et dans une unité de médecine.
- Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel, le système endocrinien, le système digestif, les systèmes urinaire et reproducteur.
- Intervenir auprès d'une personne présentant des déficits cognitifs, en soins palliatifs, d'un enfant, d'une adolescente ou d'un adolescent présentant un problème de santé et d'une mère et de son nouveau-né.
- Établir une relation d’aide efficace avec les personnes ayant des besoins en santé.
- Communiquer efficacement avec les bénéficiaires et leur famille et avec les membres de l’équipe de soins.
Préalables
Être titulaire du diplôme d'études secondaires (DES) ou de son équivalent reconnu;
ou
Être âgé d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle la formation commence et avoir obtenu les unités de 5e secondaire en langue d'enseignement et de 4e secondaire en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre, ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Être âgé d'au moins 18 ans au moment de l'entrée en formation et avoir réussi le test de développement général (TDG) et posséder les préalables spécifiques pour le programme visé ainsi que les unités de 5e secondaire en langue d'enseignement ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Avoir obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivre, en concomitance avec sa formation professionnelle, sa formation générale afin d’obtenir les unités qui lui manquent parmi les suivantes : 5e secondaire en langue d’enseignement ainsi que 4e secondaire en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre.
ou
Être âgé d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle la formation commence et avoir obtenu les unités de 5e secondaire en langue d'enseignement et de 4e secondaire en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre, ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Être âgé d'au moins 18 ans au moment de l'entrée en formation et avoir réussi le test de développement général (TDG) et posséder les préalables spécifiques pour le programme visé ainsi que les unités de 5e secondaire en langue d'enseignement ou se voir reconnaitre les apprentissages équivalents;
ou
Avoir obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre et poursuivre, en concomitance avec sa formation professionnelle, sa formation générale afin d’obtenir les unités qui lui manquent parmi les suivantes : 5e secondaire en langue d’enseignement ainsi que 4e secondaire en langue seconde et en mathématiques dans des programmes d’études établis par le ministre.
Admission / Études universitaires
- Une preuve d'antécédents judiciaires est obligatoire pour les stages.
- Le candidat doit être vacciné pour les stages.
- Le candidat doit être vacciné pour les stages.
Établissements qui offrent le programme
- ACCESS Centre - Cleghorn Saint-Lambert
- Avise - Centre de formation Charlevoix - Pavillon Saint-Aubin
- C.F. Antoine-de-Saint-Exupéry
- C.F. de la Côte-de-Gaspé
- C.F. de La Haute-Gaspésie
- C.F. Eastern Québec
- C.F.P. 24-Juin - Pavillon Central
- C.F.P. Alma - Pavillon de la santé Marie-Hélène-Côté
- C.F.P. Anchor
- C.F.P. Bel-Avenir - Édifice D.L.S.
- C.F.P. Charlotte-Tassé
- C.F.P. Châteauguay Valley
- C.F.P. de Coaticook CRIFA
- C.F.P. de Fierbourg
- C.F.P. de l'Envolée
- C.F.P. de l'Estuaire - Pavillon André-Jacob
- C.F.P. de la Baie-James - Pavillon Chibougamau
- C.F.P. de Lévis
- C.F.P. de Portneuf - Saint-Raymond
- C.F.P. de Sept-Îles
- C.F.P. des Îles
- C.F.P. des Laurentides - Pavillon des Sommets
- C.F.P. des métiers de la santé
- C.F.P. des Patriotes
- C.F.P. des Portages-de-l’Outaouais - Immeuble Vision-Avenir
- C.F.P. du Grand-Fjord - Pavillon l'Oasis
- C.F.P. du Suroît - Édifice Pointe-du-Lac
- C.F.P. Harricana
- C.F.P. Kativik - Centre Chisasibi
- C.F.P. L'Émergence
- C.F.P. L'Envol
- C.F.P. Le Granit
- C.F.P. Le Tremplin
- C.F.P. Lennoxville Vocational Training Centre
- C.F.P. Listuguj
- C.F.P. Mont-Laurier
- C.F.P. Paul-Rousseau
- C.F.P. Pavillon-de-l'Avenir
- C.F.P. Performance Plus
- C.F.P. Pozer
- C.F.P. Rimouski-Neigette
- C.F.P. Vision 20 20
- CDC Laurier Pont-Viau
- Centre Bernard-Gariépy
- Centre multiservice des Samares - C.F. en santé de Saint-Esprit
- Centre multiservice des Samares - Centre d'excellence en santé de Lanaudière
- Centre régional intégré de formation (CRIF)
- CFPRO Matanie ● Vallée & Foresterie / AMQUI
- CFPRO Matanie ● Vallée & Foresterie / MATANE
- Collège CDI - Campus de Laval
- Collège CDI - Campus de Montréal
- École des métiers des Faubourgs-de-Montréal
- École des métiers spécialisés de Laval
- École professionnelle de Saint-Hyacinthe
- École professionnelle des métiers - Édifice Normandie
- Pearson Adult Career Centre (PACC)
- Pontiac Continuing Education Center
- West Island Career Centre
- Western Québec Career Centre
Professions reliées à cette formation
Endroits de travail
- Centres hospitaliers- Centre d'accueil et d'hébergement
- Centres locaux de services communautaires (CLSC)
- Centres de réadaptation
- Cliniques médicales
- Services de maintien à domicile
- Maisons de convalescence
- Agences privées de soins à domicile
- Forces armées canadiennes
- À son compte
Salaire
Le salaire hebdomadaire moyen est de 799 $ (mars 2019).Remarques
Pour exercer la profession et porter le titre, il est obligatoire d’être membre de l’Ordre des infirmières auxiliaires et des infirmiers auxiliaires du Québec.
Statistiques d’emploi*
2017 | 2018 | 2019 | |
---|---|---|---|
Nb de personnes diplômés | 1626 | 1284 | 1281 |
% en emploi | 77,0 % | 80,9 % | 83,0 % |
% à temps plein | 70,6 % | 80,7 % | 82,8 % |
% lié à la formation | 79,5 % | 84,0 % | 88,6 % |
*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance