Spécialisation : Minéralurgie (Technologie minérale)

DEC 2 730 heures	271.AC
Domaine Cursus ? 2. La Matière	Famille Cursus ? 2.2 Les biens et les matériaux

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Compétences à acquérir

- Effectuer des essais de concentration gravimétrique ou magnétique, de bouletage, de flottation, d’hydrométallurgie et d’extraction pyrométallurgique.
- Effectuer des analyses de la qualité physique ou mécanique d'un échantillon minéralurgique.
- Participer à la conception de procédés minéralurgique.
- Exécuter des travaux de caractérisation chimique, physique ou mécanique des échantillons.
- Contrôler l’efficience d'un procédé de concentration ou d'extraction minéralurgique.
- Contrôler l'efficience d'un procédé de comminution, de classement et de séparation solide-liquide.
- Assurer le contrôle environnemental des résidus miniers.

Éléments du programme

- Analyses de la composition d’un échantillon minéralurgique - Essais de concentration par méthodes physiques - Essais de bouletage - Essais d’extraction pyrométallurgique - Essais d’hydrométallurgie - Essais de flottation - Réglage des éléments d’un système contrôle-commande - Composition chimique d’un échantillon minéralurgique - Contrôle environnemental des résidus miniers - Implantation d’un procédé minéralurgique

Préalables

Science et technologie de l’environnement OU Sciences et environnement de la 4e secondaire.
ET
Mathématique, séquence Culture, société et technique (063504) de la 5^e secondaire.
OU
Mathématique, séquence Technico-sciences (064406 ou 064426) ou séquence Sciences naturelles (065406 ou 065426) de la 4^e secondaire.

Établissements qui offrent le programme

Professions reliées à cette formation

Endroits de travail

- Alumineries
- Centres de recherche
- Compagnies minières
- Fonderies
- Gouvernements fédéral et provincial

Salaire

Le salaire horaire moyen est de 36,27$ de l'heure (2022).

Remarques

Possibilité d’être membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec.

Statistiques d’emploi^*

	2016	2018	2022
Nb de personnes diplômés	15	9	10
% en emploi	60,0 %	71,4 %	57,1 %
% à temps plein	83,3 %	100,0 %	100,0 %
% lié à la formation	60,0 %	100,0 %	100,0 %

^*Données issues de l’enquête ministérielle La Relance